英语

本科

芒特霍利奥克学院的英语课程为学生提供了一个学习多种文化传统的文本和作家的机会,这些文化传统塑造了英语语言,又被英语语言所塑造。

项目概述

我们的服务范围从7世纪到21世纪,涵盖多个国家、种族和文化身份。该系的课程培养了仔细阅读、批判性思维和说服性写作的技能。

作为一个英语专业的学生,你将被期望学习来自不同历史时期的文本。我们将挑战你对文学、文化形式和历史变迁的理论关系的新问题作出回应。

如果你对创意写作感兴趣,有很多课程提供小说、诗歌和其他文学流派以及新闻的技巧指导。

英语专业将帮助你为广泛的职业生涯做准备,包括各级教学、法律、商业和文学和文化的研究生学习。

明矾的连接

来自英语校友的故事

丹尼尔·布朗的18

黛博拉·m·皮罗奇89年,自由国际电视制片人、记者、主播

我们的课程

我们提供文学入门课程,创意写作和新闻课程,以及所有流派的中级和高级文学课程。我们为一年级学生和二年级学生提供两门入门课程:一年级研讨班110(写作密集型研讨班)和英语199(文学和批评研究导论)。

鼓励英语专业的学生通过学习写作课程来探索创作过程。我们还敦促他们将英语文学研究与历史、艺术和其他文学研究联系起来。古典和现代语言文学、艺术史、哲学、宗教和历史是英语课程的补充和补充。

创意写作和诗歌

无论你的专业是什么,我们都欢迎你参加我们的创意写作课程。201年英语,创意写作导论,你将尝试多种体裁,发展词汇来谈论作家的手艺,并体验写作工作坊,通常是第一次。

高级创意写作课程对所有已经完成英语201或同等水平的学生开放。一些高级课程对所有完成了先决条件和申请的学生开放。

每年,英语系都会举办凯瑟琳·艾琳·格拉斯科克诗歌比赛这是一项校际诗歌比赛,由著名诗人组成的评审团进行评判。

了解更多关于芒特霍利奥克学院的创意写作

第一年选课

向一年级学生开放的课程包括一年级研讨班110和ENGL 199文学研究导论的所有部分。

一年级讲座110由英语系教授授课:

  • 书中之书,奈杰尔·奥尔德曼著
  • 数字时代的赛博朋克,凯特·辛格
  • MHC的克里斯托弗·本菲
  • 俚语:社区/权力/语言,马克·谢伊著
  • 美国多民族文学日
  • Self-Portraiture, Suparna Roychoudhury
  • 《非人类》,伊丽莎白·杨著

课程和要求

我们鼓励你在熟悉不同流派、时期和媒体的同时,通过深思熟虑地设计自己的学习路径,充分利用各专业提供的各种服务。我们的课程从7世纪到21世纪,涵盖了多个国家、种族和文化身份。我们的目标是培养仔细阅读、批判性思维和创造性写作的技能。

学习目标

通过参与构成英语专业的课程和经验,学生被期望获得以下知识和技能:

  • 精通文学和文化的细读。
  • 熟悉不同传统、时期和体裁的文学作品。
  • 理解文学与文化的多元形式差异。
  • 对文学和文化运用各种批判和理论的阐释视角。
  • 学会用清晰、论点和证据来写文学和文化文本。
  • 学会用手艺、想象力和实验创造作品。

专业要求

至少36学分:

英格兰- 199 文学研究导论“, 4
另外32个英语学分,包括: 32
两门1700年以前用英语写的文学课程,要么200分,要么300分 1
一门1700 - 1900年用英语写的文学课程,200或300分水平 1
300级课程有四门,其中两门必须在芒特霍利奥克学院上
总学分 36
1

课程描述表明哪些课程满足这些历史要求

额外的规范

  • 第一年的研讨会不计入英语专业的完成。
  • 英格兰- 295而且英格兰- 395不计入英语专业的完成。
  • 英语专业的学生有机会学习用英语写的各种文本,既有英美文学传统的文本,也有来自世界其他地方的文本。学习英语的学生应该熟悉不同历史时期、不同民族传统和不同体裁的作品——小说、非小说、诗歌和戏剧。
  • 这门学科由各种各样的智力-解释方法组成。每个专业都应该在熟悉所有流派的同时,通过深思熟虑地设计自己的学习路径,利用院系提供的多样化课程。核心要求提供对写作和关键方法的熟悉,这对掌握该领域至关重要。
  • 我们还敦促学生通过学习写作课程来探索创作过程,并将英语文学研究与历史、艺术和其他文学研究联系起来。古典和现代语言文学、艺术史、音乐、舞蹈、戏剧、电影、政治、人类学、心理学、哲学、宗教、历史和科学等课程是英语课程的补充和补充。

对未成年人的要求

至少16学分:

两门200级的英语课程 8
两门300级的英语课程 8
总学分 16

额外的规范

  • 在芒特霍利奥克学院,每个级别至少要修一门课程。
  • 课程的选择由学生自行决定,不需要院系批准。当然,部门成员可以就可能的小项目进行咨询。任何对要求的例外情况都必须得到主席的批准。
  • 英格兰- 295而且英格兰- 395不计入英语辅修课程的完成。
  • 第一年的研讨会不计入英语辅修课程的完成。

课程的建议

写作

本系提供两种专门为一年级学生设计的课程:许多一年级研讨会由英语教师在FYSEM指定和春季部分英格兰- 199欢迎一年级学生选修第二学期课程。第一年由英语系教师教授的研讨会是关于各种主题的写作密集研讨会,以加强学生作为作家的熟练程度和信心。英格兰- 199也是写作密集型课程,是文学研究的入门课程,也是进入该专业的必修课。在秋季参加写作密集型第一年研讨班的学生,以及考虑主修英语的学生通常会参加英格兰- 199在春天。一年级学生感兴趣英格兰- 201需要老师的允许。

二年级、三年级和四年级学生可以选举英格兰- 201或诗歌写作I (英格兰- 204).

课程

学术语篇与多语使用者

今年没有计划。学分:4

在这门课程中,我们力图在讨论一个复杂的话题时达到表达的清晰和精确。课程阅读和写作作业指导学生通过与语言、文化和学术惯例相关的主题考试。过去几个学期的主题包括:教育在社会中的作用;宗教、文化与自然的关系;以及跨文化的家庭关系。除学术内容外,本课程还关注写作与修改过程、学术研究与论证、学术语篇的性质与目的。本课程专为母语非英语并希望提高写作和口语能力的学生而设。

适用于需求:不满足分发要求
其他属性(s): Writing-Intensive
这个部门

文学研究导论

秋天和春天。学分:4

本课程考察了文学表现的各种策略,包括小说、抒情诗、戏剧、自传等传统文学形式,以及电影等其他文化形式。特别关注学生写作;学生被要求就选定的主题写各种各样的短文。虽然各部分的主题可能有所不同,但所有部分都试图向学生介绍文学和文化话语的术语。

适用于要求:人文学科
其他属性(s): Writing-Intensive
戴议员,曼达尔,穆尼,罗伊乔杜里,余文华,司法部
Prereq:任何第一年的研讨会。
注:英语专业必修的英语199课向学生介绍英国文学研究中的关键问题。考虑英语专业的学生通常会在第一年的研修班后选修英语199。

写作、阅读和构造语言

今年没有计划。学分:4

语言是由社区创造的,由每一代人塑造,并传递给下一代。相比之下,构造语言(conlang)是为了服务于哲学或艺术目标而有意创建的。构造语经常出现在科幻小说和幻想题材中,为虚构世界增添了色彩。构建一门语言是一种创造性的行为,但人造语言永远不可能像自然语言那样复杂。语言的哪些方面可以被解释清楚,哪些方面可以被压平?他们如何批评或强化压迫意识形态?我们将从语言学、文学、认知和社会学的角度来探讨这些问题。

适用于要求:人文学科
其他属性(s): Writing-Intensive
m·谢伊

有效的公开演讲

今年没有计划。学分:2

本课程提供了在一系列学术和专业场合中发展演讲技巧的机会。通过演讲、复习和反思,学生们发现了自己作为演讲者的优势,评估了自己的进步,并为正式和非正式的演讲制定了策略。

适用于需求:不满足分发要求
其他属性(s): Speaking-Intensive
m·谢伊
限制条件:本课程面向大三和大四学生
注:半学期课程。这部分的设计考虑到多语言和第二语言使用者的需求,但它对任何语言背景的高水平学生开放。

学术语篇中的风格、声音和自我

今年没有计划。学分:4

学术论述(写作和口语)通常被描述为客观和客观的。专业知识、证据和论证都很有价值。明确和简洁是必须的。个性和创造力很少被提及,但它们能在学术论述中占有一席之地吗?本课程将探讨这一问题,同时讨论学术与公共话语、学术对话中的社交媒体、学术伦理以及作为学术交流默认语言的标准英语之间的关系。

适用于需求:不满足分发要求
其他属性:口语密集,写作密集
m·谢伊
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生
建议:本课程是为母语不是英语的学生设计的,但它对所有学生开放。

写作课程:散文和诗歌

创意写作入门

秋天和春天。学分:4

本课程介绍了创意写作的多种体裁和模式的构成,包括诗歌、小说、创意非虚构、混合形式、图形小说和数字文本。学生将学习产生想法、起草、给予和接受反馈、修改创作作品和建立文学社区的策略。

适用于需求:不满足分发要求
其他属性(s): Writing-Intensive
L. de Lima, A. Hong, A. Lawlor, T. Madden
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生
Prereq:第一年的研讨会。

ENGL-202新闻概论

今年没有计划。学分:4

本课程提供各种新闻写作形式的分析和实践,包括新闻和专题、社论和观点文章以及个人文章。重点是报纸新闻,以及适合杂志的一篇长达一学期的文章。每周都有写作作业和对同伴工作的讨论。制作一篇发表的故事是课程的目标。

适用于需求:不满足分发要求
其他属性:基于社区的学习,写作密集型
这个部门
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生
建议:一年级下学期可申请导师许可。

英格兰- 204写诗

今年没有计划。学分:4

在本入门课程中,学生将广泛阅读当代诗歌。在工作坊和课后作业中,通过提示和基于项目的探究,学生将有机会创作和分享基于课堂中探索的概念框架的写作。

适用于需求:不满足分发要求
其他属性(s): Writing-Intensive
这个部门
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生

英格兰- 205剧本创作

今年没有计划。学分:4

本课程提供戏剧结构和技巧的基础练习。每周的阅读作业将考察戏剧写作的独特性质、写作形式的具体细节、写作技巧的工具,以及剧作家从构思戏剧思想到重写剧本的过程。每周的写作任务将包括现场工作,改编和日志。本课程将以一个重要的写作项目为高潮。每次班会都将包括大声朗读学生的作业,并听取老师和学生的反馈。学生将听、评论和发展词汇来讨论戏剧、结构、故事和内容。

Crosslisted:fmt - 240 pw
适用于需求:不满足分发要求
其他属性(s): Writing-Intensive
这个部门
预科:一门电影、媒体、戏剧或戏剧艺术的课程,或一门英语创意写作课程。
注:不能在300级采取。

ENGL-219创意写作主题

ENGL-219AT创意写作主题:写作动物故事

今年没有计划。学分:4

关于动物的文章揭示了它们的什么生活?人类如何将哺乳动物、鱼类、爬行动物和鸟类作为食物、竞争对手和伙伴?我们将在阅读关注动物真实和想象生活的作品时探索这些问题,从古代寓言到21世纪的小说、散文和混合类型的作品。阅读讨论之后是写作实验,旨在激发原创思维,培养写作能力。你将深入了解关于伟大和小动物的优秀和凶残的文学作品,为最终的作品集写作创造性和分析性的作品。有些课程包括实地考察动物。

适用要求:人文学科;多元文化视角
其他属性(s): Writing-Intensive
答:香港
Prereq:英格兰- 201

创意写作主题:“气候改变一切:在我们所知的世界尽头讲述故事”

下降。学分:4

在这个气候紧急时刻,我们如何以及为什么要创造意义?各种各样的文本实践提供了什么样的可能性来参与和定位我们自己与深不可测的事物的关系?如果我们在一个完全不确定的未来面前讲故事,我们的观众是谁?在与FMT-240CH相关课程的学生合作中,我们将找到讲述故事的方法,帮助我们与此刻联系起来,更重要的是,与彼此联系起来。这是一门创意写作课程。期待着遇到和创造多种可能形式的文本,包括气候小说、宣传道具、纪实诗、抒情散文、互动叙事等等。

适用于需求:不满足分发要求
其他属性(s): Writing-Intensive
答:软件
Prereq:英格兰- 201

创意写作主题:“创意过程”

春天。学分:4

在这里,学生们可以探索自己的创作冲动,发展想法,创造素材。在这里,我们将超越任何特定的创造性实践的边界,因为它可能在学科限制内定义。我们将在使用写作、运动、戏剧游戏和基于时间的媒体的同时进行冥想练习,以便为项目播下种子——我们可能会进一步探索并可能在课程范围内或以外完成的项目。更重要的是,我们将开始识别自己作为创造者的内在节奏,创造支持我们创作过程的模式,并培养深入倾听与我们对话的能力。在开发过程词汇时,我们将向各种各样的创作者和作家寻求灵感和指导,包括但不限于:Judi Bari, Lynda Barry, CA Conrad, Louise Erdrich, Jozen Tamori Gibson, Alexis Pauline Gumbs, Bernadette Mayer, Dori Midnight, Pauline Oliveros, Yoko Ono & Rainer Maria Rilke。

Crosslisted:fmt - 240 cpartst - 280 cp
适用于要求:人文学科
答:软件
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生
Prereq:fmt - 102fmt - 103fmt - 104fmt - 106artst - 120,或artst - 131
通知:FMT和艺术工作室专业的学生和辅修学生优先,但鼓励其他艺术学科的学生注册,空间允许。

创意写作主题:“重述神话和童话”

今年没有计划。学分:4

这门课程探索当代小说,重新讲述古老的神话和童话故事,创造新的写作。我们将阅读来自不同文化的短篇故事和小说,这些小说改编了已有的文本,产生了新作品,这些新作品往往含蓄地质疑原故事的信息,提供女权主义、种族主义和/或酷儿的纠正。学生们将以创造性作家的身份来阅读这些复述,收集技巧和方法来撰写他们自己的当代复述。在整个课程中,每个人都将在小组和研讨会中给出和接受批评,并修改最终项目的写作。

适用于需求:不满足分发要求
其他属性(s): Writing-Intensive
答:香港
Prereq:英格兰- 201

ENGL-219QT创意写作主题:“酷儿和跨性别写作”

春天。学分:4

当我们说“酷儿写作”或“跨性别写作”时,我们指的是什么?我们谈论的是酷儿和/或跨性别作家的创造性写作吗?写关于酷儿或变性人的实践,身份,经历?颠覆传统形式的写作?以上所有?在本课程中,我们将通过实践而不是理论来解决这些问题。我们将阅读小说、诗歌、漫画、创造性非虚构作品和混合形式。期待遇到在形式和内容上都具有挑战性的工作。我们可能会读到的一些作家包括青木瑞卡、詹姆斯·鲍德温、汤姆·周、塞缪尔·r·德莱尼、卡莉·爱德华兹、以利沙·林、奥德丽·洛德、Cherríe莫拉加、艾琳·迈尔斯和大卫·沃纳罗维奇。

Crosslisted:gndst - 204 qt
适用于要求:人文学科
其他属性(s): Writing-Intensive
答:软件
Prereq:英格兰- 201性别研究4学分。

儿童和青年文学

“青少年小说写作”

春天。学分:4

这门创意写作课程提供了对青少年小说写作领域的介绍。学生将在工作室的氛围中学习和练习写作,并阅读各种小说和短篇故事,包括作家的作品,如劳里·霍尔斯·安德森、科·布斯、艾格尼丝·博林斯基、亚当·拉普、塔努贾·德赛·希迪尔、伊丽莎白·阿塞韦多和玛丽·h·k·崔。我们将讨论小说写作的基本要素(人物塑造、情节、背景、结构、观点),并强调青少年写作与成人写作的区别。阅读将试图包含青少年小说的多元化声音和多元化方法。

适用于需求:不满足分发要求
其他属性(s): Writing-Intensive
这个部门
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生
Prereq:英格兰- 201

《新闻研究》

高级诗歌写作

今年没有计划。学分:4

在这个工作坊中,学生将有机会创作新的诗歌,着眼于修改、批判性思维和更长的手稿项目。我们将阅读和讨论当代诗人的作品,偶尔还会结合其他媒体——视觉艺术、音乐、表演、电影、挑战流派的作品——来了解我们可能想要用语言和诗歌做些什么。我们将共同努力,通过我们的阅读和工作,建立一个社区。

适用于需求:不满足分发要求
其他属性(s): Writing-Intensive
这个部门
Prereq:英格兰- 204英语还有4个学分。
注:可重复的。

ENGL-306创意写作高级项目

春天。学分:4

这一学期的课程是为已经在写较长项目的学生设计的(小说或中篇小说、短篇小说集、诗集、长篇创造性非虚构作品、图形小说或混合形式)。学生将建立在以前的创意写作课程中获得的技能和见解来起草,讨论,并修改一个完整的创意稿件。工作坊和复习将占据我们的大部分时间,同时还有琳达·巴里、伊塔洛·卡尔维诺和塞缪尔·r·德拉尼等作家的工艺读物。学生还将有机会接触文学出版专业人士。

适用于需求:不满足分发要求
其他属性(s): Writing-Intensive
答:软件
教练需要许可。
Prereq:英格兰- 201或同等学历。
注意:有兴趣的学生必须完成此申请:https://forms.gle/TzGB5tfBiQtGshXW9

ENGL-361高级创意写作主题

ENGL-361AR高级创意写作主题:“来自档案的创意写作”

下降。学分:4

在这门创造性写作课程中,我们将利用MHC的格拉斯科克诗歌比赛档案,该比赛将于2023年庆祝其100周年。阅读过去的参赛者和评委包括Muriel Rukeyser、Marianne Moore、Sylvia Plath、James Merrill、Adrienne Rich、Audre Lorde、Marilyn Nelson、Marilyn Chin和Maggie Nelson的作品,我们将深入了解美国诗歌在上个世纪的演变,并调查对诗歌的评价也发生了怎样的变化。我们将查看和聆听档案材料,如照片、法官的信件和录音带,以扩大我们的调查,并激发受这些文本和独特收藏启发的任何流派的新的创造性写作。

适用于需求:不满足分发要求
其他属性:口语密集,写作密集
答:香港
Prereq:英格兰- 201

高级创意写作主题:“混合类型写作”

今年没有计划。学分:4

学生将阅读和讨论各种混合流派的作品或结合两种或两种以上流派的写作:诗歌、小说、批评和/或回忆录。有些书还会跨媒体,包括绘画、摄影或电影。学生将考虑如何利用不同的散文、诗歌和多媒体模式来补充和增强作者塑造其个人和政治故事的方式,并将完成写作、演讲和其他旨在构建混合体裁作品的作业。每个人都将在研讨会环境中给出和接受批评,扩展起草的方法,并为最终作业修改工作。

适用于要求:满足无分配。Rqmt;多元文化视角
其他属性(s): Writing-Intensive
答:香港
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生
Prereq:英格兰- 201

高级创意写作主题:“韩裔美国女性主义诗歌”

今年没有计划。学分:4

在21世纪,随着新一代诗人对美国文学生活的贡献,韩裔女性主义作家的诗歌蓬勃发展。阅读Theresa Cha, Myung Mi Kim, Don Mee Choi, Mary-Kim Arnold等人的作品,我们将讨论每个作家如何唤起种族和民族认同,如何与性别和其他政治问题交叉,以及每个诗人在形式和风格上的选择。学生将深入了解诗歌写作的多种方法,并根据我们的讨论创建自己的诗歌作品集。大多数课程将涉及写作的小组评论;有几次会与我们的作者会面。欢迎您的光临。

Crosslisted:gndst - 333 ka
适用于要求:满足无分配。Rqmt;多元文化视角
其他属性(s): Writing-Intensive
答:香港
Prereq:英格兰- 201

高级创意写作主题:“诗歌与形象:身份的形成”

今年没有计划。学分:4

本课程强调创作文本,将考察诗歌和图像制作(摄影、绘画和其他视觉艺术)的平行和经常重叠的冲动。我们将通过艺术家的作品探索身份的概念,如爱丽丝·尼尔、米卡琳·托马斯、克劳德·卡亨、辛迪·谢尔曼、凯辛德·威利、格伦·利根、凯瑟琳·奥佩、卡拉·沃克、黛安·阿勃丝、维维安·迈尔和南·戈尔丁。编剧将包括Ocean Vuong, Danez Smith, Sherwin Bitsui, Robert Seydel, Ari Banias, Safia Elhillo, Gloria Anzaldua, Morgan Parker, Layli Longsoldier, Judy Grahn, Audre Lorde, Ronaldo Wilson, Shane McCrae, Adrienne Rich, David Wojnarowisz, Eileen Myles等。

Crosslisted:gndst - 333点
适用于要求:满足无分配。Rqmt;多元文化视角
其他属性(s): Writing-Intensive
美国的王牌
Prereq: 200级创意写作课程。

高级创意写作主题:“剧本写作”

下降。学分:4

剧本是一种独特而短暂的形式,它是另一种东西的蓝图:一部完成的电影。如何在纸上传达一个将在视听媒介中成形的故事?编剧既要了解叙事电影的语言,也要了解电影故事的一般形态和机制。这门高级课程将涵盖对话、人物塑造、情节、故事情节、类型和电影结构。我们将分析虚构叙事电影的场景——包括短片和长片——并阅读这些电影的剧本。到本课程结束时,每个学生都将写出两部原创短片。在工作坊的形式下,这门课将作为练习听众,练习表格阅读草稿和写作练习。

Crosslisted:fmt - 340西南
适用于要求:人文学科
e·蒙塔古
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生
教练需要许可。
预科:电影、媒体、戏剧专业8学分。
咨询:专业优先考虑。需要导师的申请和许可。申请可在FMT系网站上找到。

另一个世界是可能的:写乌托邦

今年没有计划。学分:4

叙事艺术家如何以及为什么要想象全新的世界?幻想在社会变革中扮演着什么角色?我们如何在全球危机中创作关于社会变革的艺术?在这门课程中,我们将研究当代乌托邦小说及其历史前身,作为我们自己乌托邦写作的典范。我们将会遇到各种流派的小说和电影,包括非洲未来主义者、无政府主义者、批判乌托邦主义者、生态乌托邦主义者和女权主义者。我们可能读过的作家包括托马斯·莫尔爵士、厄休拉·k·勒奎恩、塞缪尔·r·德拉尼、欧内斯特·卡伦巴赫、奥克塔维亚·e·巴特勒、瓦利达·伊马里沙、卡罗莱纳·德·罗伯蒂斯和玛格丽特·基尔乔伊。跨学科的研究和合作将占课程工作的很大一部分。

适用于要求:人文学科
其他属性(s): Writing-Intensive
答:软件
预科:创意写作4学分,英语4学分或性别研究、非洲研究、批判社会思想、拉丁美洲研究或环境研究4学分。
注:本课程是与英格兰- 366人类世中的爱、性和死亡,或在气候变化和其他灾难的时代生活。

中间文学课程

英格兰- 211莎士比亚

下降。学分:4

莎士比亚戏剧学:对莎士比亚戏剧的研究,强调其艺术的诗意和戏剧方面,注意历史背景和仔细的语言阅读有八九部戏。

Crosslisted:fmt - 230 sk
适用于要求:人文学科
这个部门
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生
备注:符合英语系1700年前的要求

中世纪后期的文学

春天。学分:4

本课程将研究十三至十五世纪的各种英语作品和体裁。我们的注意力主要集中在高文——诗人、乔叟、朗兰、玛芝莉·肯普和利德盖特。我们大部分的阅读材料都是中古英语。

适用于要求:人文学科
其他属性:口语密集,写作密集
w . Yu
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生
Prereq:英格兰- 199
备注:符合英语系1700年前的要求

中世纪研究专题

中世纪研究专题:《贝奥武夫,高文,石黑一雄:中世纪神话的创造和不列颠的观念》

下降。学分:4

本课程探索早期中世纪的英国文学,重点是移民、文化和宗教的融合,以及入侵和征服的历史。我们将阅读早期英语文学,研究它的史学框架和帝国利益,早期英语身份背后的神话,英语学习的文化,以及入侵后的生活。课程阅读将包括现代英语翻译贝奥武夫,吉尔达斯和比德的作品,以及征服后的历史和亚瑟王的选集。凭借本学期关于早期英国历史和文学作品的知识,我们将在课程的最后几周阅读石黑一雄的小说埋巨头

适用于要求:人文学科
其他属性:口语密集,写作密集
w . Yu
Prereq:英格兰- 199英语系还有4个额外学分。
备注:符合英语系1700年前的要求

中世纪研究专题:《中世纪传奇中的爱与理性》

下降。学分:4

亚瑟王传奇让人联想到骑士精神和浪漫爱情的刻板印象,但我们如何在文学史上定位中世纪的浪漫呢?它来自哪里,为什么被写出来,谁读过,它是如何随时间变化的?在本课程中,学生将学习浪漫小说的历史和社会背景、形式、比喻和意象。我们将思考浪漫主义对正义、忠诚、主体性、爱和羞耻的沉思,特别是当这一文学主体努力解决凡人与神之间的冲突时。课程阅读将包括玛丽·德·弗朗斯,Chrétien德·特鲁瓦,乔叟,利德盖特和斯宾塞的作品。我们尽可能用中古英语阅读。

适用于要求:人文学科
其他属性(s): Writing-Intensive
w . Yu
咨询:英格兰- 210或英格兰- 213推荐。
备注:符合英语系1700年前的要求

中世纪研究主题:“古英语谜语”

今年没有计划。学分:4

本课程将使学生熟悉一千多年前的英语书面语和口语。通过介绍古英语作为一种语言系统,本课程将提供对中世纪早期读写能力的洞察,并特别关注谜语的类型。最初的几周将花在学习古英语的基础知识以及古英语写作产生的背景上。学期末,我们将集中精力翻译埃克塞特书中的一些谜语。作业包括小学和中学阅读、翻译考试和论文。

适用于要求:人文学科
其他属性:口语密集,写作密集
w . Yu
建议:假定你之前不了解古英语,但对外语学习有一定的了解会有帮助。强烈推荐但不要求至少一门200级的文学流派或文学时期课程。
备注:符合英语系1700年前的要求

《散居非洲人诗歌概论

下降。学分:4

什么是非洲诗歌?随着时间的推移,它是如何从口头文学演变为书面文学的?在这门课程中,我们将阅读散居在外的非洲人的诗歌,并对其进行创造性和批判性的回应,重点关注与撒哈拉以南地区有联系的人。我们将探讨口头和书面诗歌,以及身份、国家地位和精神的主题。到学期结束时,学生将用(20-30)首诗创建一本小册子,并鼓励他们将诗歌提交给期刊发表。

Crosslisted:afcna - 241 pt
适用要求:人文学科;多元文化视角
其他属性(s): Writing-Intensive
r . Ansong
限制:本课程仅限于一年级和二年级学生。

英语话题

ENGL-217GA英语主题:全球英语文学:谁写世界?

下降。学分:4

本课程介绍前英国殖民地(南亚、讲英语的非洲、加勒比和加拿大)的文学。讨论的主题包括殖民主义和社会、后殖民主义的幻灭、新自由主义、人权叙事和生态批评。数据包括宽的马尾藻海吉恩·里斯,快乐的母亲由Buchi Emecheta,地图由Nuruddin法拉紧张的状况由Tsitsi Dangarembga,Krik吗?Krak !由Edwidge Danticat,小事物之神阿兰达蒂,阿尼尔的鬼魂迈克尔。翁达杰,温妮·曼德拉的呼喊Njabulo Ndebele,和动物的人因陀罗Sinha。

适用要求:人文学科;多元文化视角
答:Mandal
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生

ENGL-217GE英语主题:“全球英语:书面和口语形式”

春天。学分:4

语言与社会和政治权力之间的关系是什么?本课程是一门关于英语语言的全球作用的跨学科研究。移民、教育和身份认同是这门课程的主要主题,我们将了解语言学家、政策制定者和个人如何应对这些复杂的话题。本课程还注重培养学生的书面和口头沟通能力,并面向所有学科的学生开放。我们的写作和口语方法可能对那些母语不是英语的学生特别有效。

适用要求:人文学科;多元文化视角
其他属性:口语密集,写作密集
m·谢伊

ENGL-232漫游者、杜鹃皇后和各种各样的乡村妻子:18世纪的酷儿

今年没有计划。学分:4

随着双性别模式的兴起,18世纪可能被视为异性恋规范的堡垒,直接导致了维多利亚式的顺性别二元角色,即家庭中的天使和资产阶级族长。然而,从复辟王朝对粗俗戏剧的再造开始,这一时期出现了一系列性别和性取向的激进实验,以及对体裁的激烈研究(例如,小说的发明)。我们将探索各种形式的酷儿身份,同时考虑如何撰写酷儿文学史。

Crosslisted: gndst - 204等
适用于要求:人文学科
英国的歌手
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生
注:本课程是非二元浪漫主义两学期课程的一部分,但鼓励学生单独选修任何一门课程。符合1700-1900的要求。

非二元浪漫主义:性别、性别和革命时代的存在

下降。学分:4

随着美国、法国、海地和南美洲的反抗和革命的冲击,大西洋世界、欧洲大部分地区及其殖民/工业帝国都被扔进了一个重新定义种族、民族和性别主体概念的时期。本课程探讨在这个动荡的时代,性别、性、性和存在的新形式是如何被创造、实践或思考的。特别注意非二元存在(各种各样的)的概念。作者可能包括E.达尔文,厄奎亚诺,沃斯通克拉夫特,李斯特,M.雪莱,拜伦,雅各布斯。

Crosslisted:gndst - 204 nb
适用于要求:人文学科
英国的歌手
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生
注意:本课程是两个课程序列的第二部分英格兰- 232,但每一种都可以分开服用。达到英语系1700-1900级的要求。

现代爱尔兰文学

今年没有计划。学分:4

本课程将向学生介绍现代爱尔兰文学,从斯威夫特开始,一直到19世纪,考察爱尔兰文学复兴和爱尔兰现代主义,最后是当代戏剧、诗歌和小说。我们将关注爱尔兰女作家和她们对殖民历史、民族主义和联合主义的文学干预。我们将特别关注爱尔兰的表现,文学和国家历史的关系,以及暴力和表现的问题。这门课程将探讨爱尔兰写作的体裁、风格和形式是如何被殖民创伤的经历和对国家身份的迫切想象所决定的。

适用于要求:人文学科
答:马丁
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生
Prereq:英格兰- 199或拉米夫- 200。

美国文学

下降。学分:4

从探索文学到南北战争的美国文学概览,特别关注美国文学传统的形成,以及帮助塑造美国作家对其文化的想象力反应的政治、社会和宗教背景。

适用于要求:人文学科
a·莫斯科维茨
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生
注:符合英语系1700-1900要求

美国文学2

今年没有计划。学分:4

美国文学概览:从内战至今的美国文学概览,特别关注文学对种族、性别、性向和阶级的重新定义以及文学形式的变化

适用于要求:人文学科
这个部门
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生
注:不符合英语系1700-1900要求

美国文学专题

美国文学专题:《美国散文》

今年没有计划。学分:4

纵观美国历史,散文一直是一种重要的文学体裁。从宗教和忏悔的文章到个人的、政治的和讽刺的文章,美国作家们用这种灵活的形式探索他们的激情和仇恨。我们将阅读从19世纪到现在的文章,并有机会自己写文章。作者可能包括梭罗、鲍德温、迪迪安和玛吉·纳尔逊,以及影响了美国散文家的国际作家,如伍尔夫和查蒂·史密斯。

适用于要求:人文学科
这个部门
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生

美国文学专题:“战后美国文学地理学”

下降。学分:4

本课程探讨1945年后美国文学和文化文本中出现的地理与身份之间的联系。我们将看看空间和地点是如何在Gish Jen、Jennifer Egan、Philip Roth、Chimamanda Ngozi Adichie和Tommy Orange等作家的作品中促成性别、种族和阶级身份的建构的。通过研究1945年后小说中对空间和地点的转向,我们将触及战后郊区、1965年之后的移民和移民、9/11之后的城市等主题。写作作业将要求学生仔细分析我们指定的课程阅读材料中的地理性质和特性。

适用于要求:人文学科
美国穆尼
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生

英格兰- 243美国哥特式

今年没有计划。学分:4

美国文学和视觉文化中的哥特式——一个充满恐惧、挥之不去、幽闭恐惧症、偏执和怪物的世界。话题包括种族、奴隶制和哥特式;性别,性,和哥特人;区域哥特式;不可思议的;电影和图画哥特式;流行的哥特式。作家、艺术家和电影制作人可能包括邓巴、埃尔默、福克纳、吉尔曼、希区柯克、杰克逊、库布里克、拉瓦尔、洛夫克拉夫特、麦卡勒斯、莫里森、奥康纳、帕克斯、皮尔、坡、波兰斯基、罗梅罗和伍德。

Crosslisted:fmt - 230 ag)
适用于要求:人文学科
e .年轻
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生
建议使用英语240或241

当代非裔美国文学2

今年没有计划。学分:4

这门课程将研究战后时期的非裔美国人文学和文化,因为美国人的身份正围绕着美国作为世界强国的概念而凝聚。具体来说,我们这学期的任务将是讨论黑人作家和艺术家试图通过创作旨在扩展文化和形式概念的诗歌和散文来质疑种族霸权结构的无数种方式。我们还将研究这个时代的音乐、视觉艺术和广告,通过各种文化表现来更好地了解黑人的经历。编剧将包括詹姆斯·鲍德温、托尼·莫里森、拉尔夫·埃里森、迈克尔·s·哈珀和贝尔·胡克斯。

Crosslisted:afcna - 251
适用要求:人文学科;多元文化视角
这个部门

非裔美国文学

下降。学分:4

本课程考察黑人文学作品,特别关注体裁这个概念,它是黑人作家从南北战争前一直到现在的一种形式选择,用以交流批评、影响政治变革和呈现新世界。本课程围绕关于黑人写作类型地位的辩论展开,向学生介绍哈丽特·e·威尔逊、大卫·沃克、菲利斯·惠特利的奴隶时代文本;内拉·拉森、佐拉·尼尔·赫斯顿、阿莫斯·图图奥拉、切斯特·海姆斯、比尔·甘、詹姆斯·鲍德温、托尼·凯德·班巴拉等20世纪作品;以及Saidiya Hartman、Octavia Butler、Jeremy O. Harris和Rita Dove的当代作品。阅读、写作和批判性视角将是这门课程的核心。

Crosslisted:afcna - 257
适用要求:人文学科;多元文化视角
英国多

《亚裔美国文学概论

下降。学分:4

本课程向学生介绍亚裔美国文学,考虑其历史起源和演变。在整个课程中,我们探索了身份、移民和公民身份、代际冲突、战争和移民、混合和跨种族政治等问题。对初级文本的阅读将以历史和关键的来源材料作为补充。作者可能包括Nina Revoyr, Ruth Ozeki, Nam Le, Chang-rae Lee, Aimee Phan, Susan Choi和Jhumpa Lahiri。

Crosslisted:cst - 249 lt
适用要求:人文学科;多元文化视角
我的一天。
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生

写作伦敦:现代城市小说

春天。学分:4

这门课程将描绘伦敦从一个帝国的中心到全球经济的节点的进程,以及小说从现实主义到后现代主义以及更深远的发展。我们首先将柯南·道尔笔下的夏洛克·福尔摩斯和弗吉尼亚·伍尔夫笔下的达洛维夫人的伦敦进行对比,然后追溯这座多民族城市的发展历程。根据最近的一份报告,伦敦的学校使用的语言超过300种。通过这样做,我们还将检查20世纪和21世纪小说的历史和传统,并调查其各种理论、流派和风格。

适用于要求:人文学科
其他属性(s): Writing-Intensive
n市议员
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生

先进的文学课程

进阶课程的先决条件

300级课程规定的先决条件是初级和高级课程,以及在第一年研讨会以外的8个英语学分,通常包括一个特定的课程,如英格兰- 199英格兰- 240.完成规定的8个学分的二年级学生可以在导师事先允许的情况下入学。任何不具备先决条件的学生都应该咨询老师。

专题讲座及课程

这些课程提供英语文学的高级学习。阅读不同时期和体裁的文本,研讨会的目标是深度和特定的焦点,要求每个学生既要有原创作品,又要有部分领导课堂讨论的责任。

本系每年举办各种高级研讨会和专题课程。参加这些研讨会和课程的人数是有限制的(15到20人参加研讨会;30人或更少)。有兴趣的学生应该特别注意先决条件;通常优先录取高年级学生。

乔叟:故事和讲故事的人

英格兰- 311 - ct乔叟:“坎特伯雷故事集

春天。学分:4

他以讲故事而闻名最卓越的在美国,乔叟还是古典史诗、浪漫主义和哲学的著名读者。这个研究研讨会将给学生机会阅读坎特伯雷故事集根据作品的文化、历史和文学背景。在整个学期中,学生将接触乔叟的故事和他最喜欢的来源,以检查和讨论他对性别和阶级的表征,他对宗教权威的观点,他对英语方言的使用,以及他对诗歌的投入。

适用于要求:人文学科
其他属性:口语密集,写作密集
w . Yu
Prereq:英格兰- 199还有系里8个学分。
咨询:英格兰- 213英格兰- 214强烈推荐
备注:符合英语系1700年前的要求

英格兰- 312莎士比亚

莎士比亚:“与莎士比亚一起思考”

今年没有计划。学分:4

在这个研究研讨会上,我们不仅会思考莎士比亚,还会和他一起思考,涉及各种与他密切相关的话题,就像它们与我们密切相关一样。这些包括美德、权威、本性、信仰、心灵和差异。我们将与莎士比亚之前的思想家一起阅读这些戏剧和诗歌,这些思想家不仅影响了他的时代,也依次向他学习的后继者。我们将会接触到柏拉图、卢克莱修和弗洛伊德等知名人物,以及新历史主义、认知理论和生态批评等现代批判方法论。文本可能包括十四行诗,《罗密欧与朱丽叶》《皆大欢喜》《哈姆雷特》《科里奥兰纳斯,《冬天的故事》

适用于要求:人文学科
美国Roychoudhury
限制条件:本课程面向大三和大四学生
预习:英语100级以上8学分,包括英格兰- 211
备注:符合英语系1700年前的要求

好奇的中世纪

今年没有计划。学分:4

好奇心既意味着对知识的渴望,也意味着对不寻常或奇怪事物的洞察力。尽管受到奥古斯丁警告的影响,世俗的探究可能危及灵魂的朝圣,中世纪的文学作品包含了许多好奇的例子。探索中世纪的求知欲,这门课程考虑了这个时期的精神和形而上学思想的倾向是如何与它对可观察世界的迷恋相平衡的。我们将研究寓言、旅行叙事、浪漫故事和梦境与自然哲学、史学、制图学和建筑学的交叉方式。文学分析是我们调查工作的基础,以揭示启示中世纪艺术和文学的认识论冲动。当我们将这一文学主体作为文学来审视时,一些批判性的概念会占据我们的注意力——其中包括:抒情诗、历史诗、言情诗、白话诗和世俗诗、优雅的爱情诗、神秘主义诗和梦幻诗歌。

适用于要求:人文学科
其他属性:口语密集,写作密集
w . Yu
限制条件:本课程面向大三和大四学生
预科:英语8学分,包括英格兰- 199
备注:符合英语系1700年前的要求

变形,史实性和圣徒学

今年没有计划。学分:4

中世纪的圣徒故事或圣人的生活标志着基督教历史上的事件,朝着神圣指定的终点毫无转移。但中世纪的历史理解和圣徒传记是如何应对眼前世界的变化的呢?本学期,我们将研究一些圣徒的生平,以思考前现代叙事如何通过奇迹事件组织时间、处理变化和推理。奥维德的变形记它的中世纪风格将是一个起点。阅读材料包括中世纪圣徒文集和乔叟的选集好女人传奇此外还有关于中世纪变形、女权主义和生态批评理论以及现象学的学术工作。

适用于要求:人文学科
其他属性:口语密集,写作密集
w . Yu
限制条件:本课程面向大三和大四学生
Prereq:英格兰- 199英语8个学分,其中至少4个学分是1700年以前的。

英格兰- 319文艺复兴

19世纪英国文学研究

19世纪英国文学研究:威廉·华兹华斯和乔治·艾略特

春天。学分:4

威廉·华兹华斯(William Wordsworth)和乔治·艾略特(George Eliot)成长在一个革命时代:美国独立战争、法国大革命、海地革命、独立战争和帝国征服战争,而在这一切的背后,是工业革命引发的社会变革。华兹华斯和艾略特都在为如何使他们的艺术适应这些新的现实而纠结:他在诗歌中引入了戏剧性的新内容,并尝试了令人吃惊的多种多样的诗歌形式;她改造了各种散文体裁,构建了一种能够代表英国社会整体的小说形式。通过这样做,他们促成了一场文学形式的革命,现代抒情诗和现实主义小说的出现。

适用于要求:人文学科
n市议员
预科:英语8学分。
注:符合英语系1700-1900的要求

维多利亚小说中的性别和阶级

今年没有计划。学分:4

本课程将探讨性别和阶级如何在英国维多利亚时代小说的发展中充当结构原则,并关注小说的形式如何发展与有关性、种族、民族和宗教的新兴观念的关系。小说家包括勃朗特、狄更斯、艾略特和盖斯凯尔,我们还将阅读国内小说、侦探小说、社会现实主义小说和维多利亚哥特式小说的例子。

Crosslisted:gndst - 333党卫军
适用于要求:人文学科
答:马丁
限制条件:本课程面向大三和大四学生
预科:英语8学分。
注:符合英语系1700-1900要求

维多利亚文学与视觉文化

今年没有计划。学分:4

本课程将研究代表19世纪英国视觉新形式的文学文本,以及视觉文化的例子,为以创新的方式阅读维多利亚文化提供一个框架。我们将学习19世纪的摄影——肖像、监狱摄影、皇家摄影、私人和流行的色情图像——以及小说和自传写作,这些作品与新的摄影技术有关,它改变了维多利亚时代人们理解身份、政治、美学和表现的方式。这门课程将采用类似的方法学习绘画、文学插画、政治漫画和漫画以及广告。

Crosslisted:cst - 349 - vc
适用于要求:人文学科
答:马丁
预习:英语修8学分。
注:符合英语系1700-1900要求

伍尔夫,奥登,与现代主义

今年没有计划。学分:4

本课程将通过考察二十世纪上半叶两位最重要的作家:小说家弗吉尼亚·伍尔夫和诗人w·h·奥登的职业生涯,描绘现代主义在诗歌和散文领域的发展。我们将关注两位作家最初是如何在既存形式的框架内努力将新内容表现出来的,通过这样做,他们发现这些形式在压力下是不充分的或弯曲的,需要修改、更新和转变。

适用于要求:人文学科
其他属性(s): Writing-Intensive
n市议员
预科:英语8学分。

亚裔美国电影与视觉文化

亚裔美国电影与视觉文化:“超越艺妓与功夫大师”

春天。学分:4

本课程从文化恢复、自我创造和实验的角度审视当代亚裔美国电影和视觉文化。我们将主要关注电影和摄影,探讨种族和视觉、好莱坞东方主义、记忆和后记忆、种族模仿和恶搞等问题。学生将接触到各种理论和批判性的方法。艺术家可能包括Nikki S. Lee, Margaret Cho,曾光芝,Jin-me Yoon, Justin Lin, Binh Dahn, Richard Fung, Mira Nair, Deepa Mehta,和Alice Wu。

Crosslisted:cst - 349 bg
适用要求:人文学科;多元文化视角
其他属性(s): Speaking-Intensive
我的一天。
限制条件:本课程面向大三和大四学生
预科:英语8学分。

种族资本主义美学

今年没有计划。学分:4

种族是阶级生活的方式,”已故文化理论家斯图尔特·霍尔(Stuart Hall)写道。本课程以霍尔的公理为起点,考虑资本主义统治的种族、性别和性特征。在整个课程中,学生将探索种族资本主义的政治经济学和文化意象。我们将努力解决的一个问题是:如果资本本身像重力一样难以察觉和客观真实,我们用什么常见的比喻来理解它的流通?是股票市场的报价单,还是海运集装箱,还是工业荒地?借助来自世界各地的有色人种作家和艺术家,我们将考虑他们如何提供种族资本主义性别化和性化轮廓的认知地图。作者可能包括Octavia Butler, Chang-rae Lee, Leslie Marmon Silko, Nana Kwame Adjei-Brenyah和Ruth Ozeki。视觉艺术家可能包括徐冰,Otobong Nkanga, Allan deSouza, Rodney mcmillan, Mark Bradford, Takahiro Iwasaki, Anicka Yi,和Candace Lin。

Crosslisted:cst - 349基于“增大化现实”技术
适用要求:人文学科;多元文化视角
其他属性(s): Speaking-Intensive
我的一天。
预习:英语或英语8学分cst - 200

英格兰- 346爱尔兰哥特式

今年没有计划。学分:4

本次高级研讨会将研究哥特文学作为一种体裁,作为爱尔兰文学和政治传统中一种可延展性而又持久的论述场所。从18世纪到现在,哥特字体一直被用来探索爱尔兰历史的各个方面,特别是殖民主义。这门课程将专注于涉及三个主要问题的文本,爱尔兰哥特式小说被用来探索:暴力和恐怖,饥荒,以及作为政治隐喻的吸血鬼。我们将阅读小说、短篇小说、诗歌和报纸写作档案,包括Maturin、Edgeworth、Lady Wilde、Mangan、LeFanu、Stoker、Joyce、Bowen、Enright、dean、Boland和Heaney的作品。

Crosslisted:cst - 346
适用于要求:人文学科
答:马丁
预科:英语8学分。

英格兰- 349世界主义

今年没有计划。学分:4

任何人类的东西对我来说都不陌生。”这是世界主义的座右铭,这是一种可以追溯到希腊的思维方式,强调我们作为世界公民的共同地位,敦促我们把普遍和局部同等重视。我们该如何平衡我们对人类的责任与周边国家的关系?我们讲述的关于移民、庇护、全球资本、旅游和环保主义的故事是如何参与到这场对话中的?本课程结合当代跨国文学探讨世界主义的前提;作者可能包括拉什迪、奈保尔、库切、阿迪契、赫蒙和布拉瓦约。

适用要求:人文学科;多元文化视角
美国Roychoudhury
限制条件:本课程面向大三和大四学生
预科:英语8学分。

非裔美国文学研究

非裔美国文学专题:《19世纪美国文学中的种族与感官知觉》

下降。学分:4

这门文学课程考虑了在想象黑人自由可能是什么样子时感官的作用。自由能被感知吗?政治、经济和历史是如何塑造人的感觉的?通过研究1900年以前的一系列非裔美国文学作品,我们将追踪黑人作家哈丽特·雅各布斯、马丁·德莱尼、查尔斯·切斯纳特和菲利斯·惠特利·彼得斯是如何利用文学来探索政治可能性与感官知觉的交织。我们还将借鉴更大的废奴运动中的一些文本。我们的思想将受到激进黑人学者如克里斯蒂娜·夏普和里纳尔多·沃尔科特,以及卡尔·马克思和W.E.B.杜波依斯等人的指导。

适用要求:人文学科;多元文化视角
a·莫斯科维茨
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生
预科:英语8学分。
注:符合英语系1700-1900要求

非裔美国文学主题:《当代黑人回忆录》

今年没有计划。学分:4

本课程追溯了网络时代黑人公共知识分子的形成。在这门课上读到的所有回忆录都是在过去十年内出版的,包括Kiese Laymon、Tressie McMillan cotton、Roxane Gay、Hari Ziyad和Da'Shaun Harrison等名人的作品。学生们将考察回忆录作为一个类别的弹性,作业将比较和对比作者在网上的人物形象和他们出版的作品。

Crosslisted: afcna - 341 cb
适用要求:人文学科;多元文化视角
k·赖特
预科:英语或非洲研究8学分。

非裔美国文学专题:《托尼·莫里森》

今年没有计划。学分:4

本课程将考察最后一位美国诺贝尔文学奖得主托尼·莫里森的作品和她的黑人中心世界。莫里森是11部小说和多部其他作品的作者,包括非虚构和批评。莫里森的职业生涯跨越了四十多年,为无数艺术家和作家带来了灵感,她广阔的文化影响几乎无法精确衡量。在这门课程中,我们将努力批判性地分析莫里森许多作品的脉络和意义。数据包括:最蓝的眼睛,苏拉,所罗门之歌,爵士,在黑暗中演奏,天堂,而且一个仁慈。

Crosslisted:afcna - 341 tm
适用要求:人文学科;多元文化视角
这个部门
预科:英语或非洲研究4学分。

弗吉尼亚·伍尔夫和布卢姆斯伯里派

下降。学分:4

本研讨会将研究20世纪上半叶英国最重要的文化形态——布卢姆斯伯里派。这个团体包括艺术家、艺术评论家、传记作家、经济学家、文学评论家、小说家、哲学家和翻译家,如凡妮莎·贝尔、e·m·福斯特、约翰·梅纳德·凯恩斯、乔治·摩尔、伯特兰·罗素、利顿·斯特雷奇和弗吉尼亚·伍尔夫。我们将强调他们是如何试图消除维多利亚时期的艺术、政治和性压抑,并以新的艺术、社区和社会形式取而代之的。

适用于要求:人文学科
其他属性(s): Writing-Intensive
n市议员
预习:英语系8学分。

ENGL-366《人类世中的爱、性和死亡》,或《生活在气候变化和其他灾难时代》

今年没有计划。学分:4

“人类世”被定义为人类对地球气候施加影响的时代,但这个术语已经成为理论、政治讨论和艺术的动力,这些理论都是关于人类与非人类世界的人类中心关系。这门课程将阅读人类世的理论,以及对人类、动物和世界上其他生物之间不断变化的伦理关系的艺术思考。当我们对地球造成了严重的影响时,我们将如何生存、死亡和繁衍自己?对人类中心主义的批判如何改变我们对性、性别、种族和非人类的理解?最后,艺术如何在气候变化的政治对话中说话?

Crosslisted:cst - 349一个gndst - 333一个
适用于要求:人文学科
其他属性:口语密集,写作密集
英国的歌手
预科:英语或批判性社会思维8学分。

电影研究专题

电影研究主题:“改编:形式研究”

今年没有计划。学分:4

牛津英语词典将“适应”定义为“将两种事物结合在一起,以改变对象的本质。”我们的课程不是将改编研究作为一种尝试用另一种媒介再现原著的项目,而是考虑叙事及其复述和修改之间的复杂关系。我们将特别关注这种叙事如何永久地改变它们所谓的“来源”材料,以及一种特定叙事的每一次体现如何为我们提供对特定历史时刻及其独特的政治和意识形态挑战的洞察和评论。我们还将考虑文学和视觉表征在沟通和情感机制方面的不同,并挑战我们在“艺术”、“历史”和“娱乐”之间划清的界限。

Crosslisted:fmt - 330广告
适用于要求:人文学科
其他属性:口语密集,写作密集
答:罗杰斯
限制条件:本课程面向大三和大四学生
预科:英语或电影、媒体、戏剧专业8学分。

电影研究主题:“当代美国电影中的电影男子气概,1970年至今”

今年没有计划。学分:4

影评人曼诺拉·达吉斯(Manohla Dargis)和A.O.斯科特(A.O. Scott)认为,“电影可能是男性主导的,但男性形象却出奇地狭隘。”这门课程既探索了通过当代电影描绘和传播的后现代美国男子气概的各种构造,也试图理解在延续某些电影原型时(在文化、意识形态和经济上)面临的一些风险。与我们的调查特别相关的是电影将男性气质与种族、性别和阶级捆绑在一起的方式。电影包括《全金属外壳》、《老无所依》、《谋杀绿趾》、《黑帽男孩》、《燃烧的巴黎》、《搏击俱乐部》和《月光男孩》。

Crosslisted:fmt - 330厘米
适用于要求:人文学科
其他属性(s): Writing-Intensive
答:罗杰斯
预习:英语或外语专业8学分。

电影研究主题:“舞台和银幕上的复仇”

春天。学分:4

复仇情节一直很受欢迎。我们将研究展现一系列可能性的戏剧和电影,探索:聚焦于性别、种族和阶级的叙事;家庭在复仇阴谋中的地位;“失败者”的故事;宗教对正义观念的重要性;以及流派对复仇观念的影响。电影和戏剧包括:美狄亚,莎士比亚的哈姆雷特,霁Junxiang赵氏孤儿、Suzan-Lori公园的他妈的一个, Fritz Lang的大热,达米安Szifron野生的故事昆汀·塔伦蒂诺的杀死比尔和Emerald Fennell的有前途的年轻女人.学生将设计自己的最终研究项目。

Crosslisted:fmt - 330 re
适用于要求:人文学科
其他属性(s): Writing-Intensive
h . Holder
限制条件:本课程面向大三和大四学生
预科:电影、媒体、戏剧或英语专业8学分。

ENGL-368《十九世纪及以后的变形

今年没有计划。学分:4

我们如何才能改变我们对白人、西方主体性和存在的观念和设定?本课程认为,这种革命的一个跨历史人物正在改变,我们将在小说、诗歌、回忆录和其他19世纪和当代媒体中阅读例子。我们将特别关注那些以酷儿/变性人、残疾和批判性种族话语为主题的文本,它们是通过身体改造来抵制西方存在的重要场所。大量的时间将花在个别研究和方法上。

适用要求:人文学科;多元文化视角
其他属性:口语密集,写作密集
英国的歌手
限制条件:本课程面向大三和大四学生
预科:英语8学分。
注:符合英语系1700-1900要求

ENGL-374希区柯克和之后

今年没有计划。学分:4

本课程将探讨阿尔弗雷德·希区柯克的电影以及希区柯克在当代美国文化中的来世。我们将在各种理论框架中解释希区柯克电影,包括女权主义和酷儿理论,并在不断变化的历史背景中,包括冷战。我们还将大量关注希区柯克在翻拍、模仿和恶搞中的遗产。希区柯克的电影可能包括着迷,火车上的陌生人,后窗,眩晕,西北偏北,精神病患者,知道太多的人,玛妮,而且小鸟;布鲁克斯、克雷文和德帕尔马的其他作品。阅读电影和文化理论;至少每周放映一次。

Crosslisted:fmt - 330公顷
适用于要求:人文学科
e .年轻
预科:电影、媒体、戏剧4学分,英语4学分。

英格兰- 382的话题

主题:“再一次有感觉:后世界的亲密和影响”

今年没有计划。学分:4

情感理论提供了一种多样而丰富的批判语言来探索情感是如何在人体内部和人体之间循环的——以及非人类的身体。如果情感是通过身体的变化和化学交换来运作的,那么动物和非人类同样可以被视为运动和静止时充满情感物质的身体。在这门课程中,我们将阅读认知科学、动物研究和后人文主义关于物体情感的辩论中一系列的情感理论。我们将考虑人类如何知道他们的感觉(以及何时),动物如何爱,森林如何思考,以及影响如何跨越人类和非人类的边界。

Crosslisted:cst - 349 pw
适用于要求:人文学科
其他属性(s): Speaking-Intensive
英国的歌手
限制条件:课程仅限于大二、大三、大四学生
建议:先前的理论经验是有帮助的,但不是必要的。

亡灵政治时代的革命与变革

下降。学分:4

“革命时代”见证了黑大西洋世界的反抗:美国人反抗英国人;美洲原住民反对白人殖民者;资产阶级与贵族争夺权力;妇女谴责父权监禁;拉丁美洲的克里奥尔人抵抗西班牙帝国主义;奴隶们抛弃了他们的主人。本课程将这些不同的革命叙事视为一系列改变“生物政治”(控制生命)和“死亡政治”(通过死亡控制)的社会、政治和哲学运动。我们将阅读革命宣传册、奴隶叙事和废奴文学,以及批判理论,以思考这些作者如何提供生存和生存西方种族帝国主义的方式。

Crosslisted:cst - 349数控
适用要求:人文学科;多元文化视角
其他属性(s): Speaking-Intensive
英国的歌手
限制条件:本课程面向大三和大四学生
预科:英语、批判社会思想、历史或非洲研究共8学分。
注:符合英语系1700-1900要求

独立学习

有特殊兴趣、准备充分、有能力独立学习的学生也可以申请独立学习英格兰- 295英格兰- 395.独立学习申请必须在完成作业的前一个学期提交。注意:英格兰- 295而且英格兰- 395不计入英语专业或辅修课程的完成情况。

二年级、三年级和四年级的学生可以参加英格兰- 2951 - 4学分,如果有合适的导演为建议的项目。

鼓励在文学批评和学术,或散文和诗歌写作方面设计过项目,并表现出充分准备的大三和大四学生参加英格兰- 3954学分。他们应该与他们的学术导师和系里其他可能指导项目的人讨论他们的项目想法。在大多数情况下,学生应该寻找他们已经学习过的系成员;但如果这是不可能的,他们的顾问或系主任将帮助寻找监督项目的人。(在校外学习的学生可以通过电子邮件进行安排。)院系将尽力为学生寻找这样的顾问,但不能保证学生将被允许进行独立学习。提前计划可以增加成功的可能性。同样,能够充分准备的学生(通常通过300分水平的适当课程学习)会得到优先考虑。

一学期成绩优异的高年级学生英格兰- 395,平均绩点达到学院要求3.00者,经项目主任批准,可继续独立作业,额外获得4学分,拟撰写论文,提交荣誉。

英格兰- 295独立学习

秋天和春天。学分:1 - 4

这个部门
教练需要许可。

英格兰- 395独立学习

秋天和春天。学分:1 - 8

这个部门
教练需要许可。

联系我们

英语系对语言、文学和文化的研究提供了多种历史和理论的平衡方法。

Shana Hansell
  • 学术部门协调员

下一个步骤

申请曼荷莲学院

芒特霍利奥克学院寻找求知欲强、理解文科教育价值、热爱学习的申请者。作为一所性别多元化的女子学院,我们欢迎女性、跨性别和非双性恋学生的申请。